第403章 老师所无法回答的问题
“好了，同学们，这周的作业就是这些。大家将开学考的试卷带回去订正，错题整合一个本子上，尽快从假期状态恢复到学习状态。”
周五的最后一节课，班主任在讲台上督促着大家。
黑板上是各个课代表用粉笔写上的作业布置，因为是刚刚开学，课业并不重，老师们也格外担心学生们会散了心。
“那么，到了一周最后的‘心灵之窗’时间了，大家有什么心中的困惑是想要向老师提问的吗？”冉冉老师倚靠在讲台边，看着台下的学生们。
因为之前在全国范围内又有中学生心理压力过大，患上抑郁症甚至跳楼自杀的新闻上了报道，各大学校也更加地关注学生的心理问题，因此一中也要求各个班级的班主任都在每周最后一点时间，与学生多加交流。
死亡其实比想象更可怕，而生命也比想象中更加宝贵。
“老师！我有一个困惑很久的问题。”忽然，班级里有人举起了手。
“请说。”冉冉老师温柔地笑了一下，抬起手示意。
“就是……说了也许您会觉得我幼稚，但是，我确实一直都不明白，我们作为学生，上学的意义究竟是什么？”
“嗯？上学的意义？”冉冉老师微微侧目。
“是的，或者说……其实是关于人生的意义。”
“我们从小开始，就接受着教育，日复一日地过着同样的生活，上课、写作业、考试，而每度过这一段时间后，又面临更高难度的上课、作业、考试。”
“人生无非就是出生，接受教育，毕业工作，结婚生子，养育下一代，然后重新轮回，面对这样一眼就能够望得穿的未来，我觉得非常无趣……”
“因为这样的想法已经开始影响到了我对学习的态度，并且同龄人也无法沟通出结果，所以我想要向老师询问……哦对了，还有。”
“我很不明白，这个社会总是投机者得利，公平和正义真的存在吗？社会不接受学生思维的人，却又培养学生思维，这到底是为什么？难道说刚毕业的学生就应当是作为温顺的羊羔，用一腔热血为社会无私奉献几年？”
在同学以愤青一般的话语，述说完了自己的困惑后，全班也顿时安静了下来。
大家都默默地看着那位同学，又将视线看向老师，似乎所有人都在等待着这个问题的解答，也期待着老师的解答。
关于人生的疑问，思维活跃的中学生往往便开始思考。
有时候他们会陷入一个很狭隘的关口，因为人生和社会阅历不足，看事物的格局也十分小，往往一走到死胡同，就再也走不出来。
冉冉老师很认真地听完了学生的疑问，微微地笑了起来。
稍作思考后，她回答道说：“你所询问的问题，实际上是非常多个问题，每个人都会得出不同的答案，对于你的前半段回答，老师的想法是……”
“确实人生如你所说，就是能够一眼望见尽头的。但是，人生也并不只有这些，出生幼儿的时候，有美好的童年，与家人们的温馨；接受教育的时候，有在学校里结识的友人，在这一片全都是同龄人的校园里，每天都有着故事的发生。毕业工作时能够见到外面更广阔的世界，有可能遇见与自己相爱的人，结婚有着结婚的幸福，拥有孩子也能够有组建家庭的开心……”
“而要说的还有太多太多，老师想这样举例，无非是想说那一句话——终点已经了然，那么便不要总是盯着终点看，也多留意一下路边的风景。现在学校里确实能够接触的只有学习，你还有太多精彩没有遇见过，但一定要相信，你现在的学习，就是为了去未来遇见更多的精彩。”
“而至于后半段的问题……下次再讨论！”
就在大家都听得津津有味的时候，冉冉老师忽然的一个转折，让大家都发出了一片不满又遗憾的声音，挽留着老师。
“老师好狡猾！说到一半就不说了！”
“欲知后事如何……”
“讲一下嘛，不着急放学的，老师讲这些更有趣！”
冉冉老师哈哈地笑着，推辞着学生们的热情，摇着手抱着怀里的教案书走出了教室，向自己的办公室走去。
在走廊上，她缓缓地抬起了头，心中不禁也感到很有压力。
学生的问题问得很大，也确实像是他们这个年纪会有的疑惑。
可是……即便是作为老师，对于后半段问题，也没有一个准确的答案，公平和正义，与大自然弱肉强食的法则本就是违背的，也许根本就不存在。
但是人类与动物并不同，有人理想主义，有人唯利是图，共同构成社会。
而这个答案也将是动态的，随着每个人阅历的增加而改变，但更加可能的，也许是在忙碌之中，没有余力去思考这些。
所以，冉冉老师也无法给他们答案。
因为她也已是……在这个社会中忙碌得没有余力去思考人生的人，面对学生们热情而朝气的思维，与大人固有的思维而冲突，让她感到一阵惶恐和仓促。
“哎呀，真是累人，学校搞的这个什么心灵之窗问答……”冉冉老师一回到办公室，便叹了口气，向办公室里的其他老师诉苦。
“又怎么啦，冉老师。”
“学生们呀，他们那些稀奇古怪的问题，还真的是有些棘手。对了，你们有没有学生问过你们，有关学习意义或者是人生意义之类的问题？”
“有啊。”
“那你们是怎么回答的？给我也抄抄作业，哈哈哈……”
就像是忽然被这句话给引爆了话题，办公室里的老师们纷纷地都加入了讨论，最后无非就是两种大方向。
女老师们偏向于柔和的回答，鼓励学生们抱有着希望和憧憬，积极向上。
而男老师们则更加偏于理性尖锐，尤其是楼下班级的班主任，十分铁腕地和学生们说了学习在社会的意义就是让自己有立足之地的基础。
社会是由利益构架而成的，只要不违法，每个人都要去努力寻找自己投机的道路，选择比努力有用，人生来便不平等，世上也没公平的事情，事实就是这么残酷，要不就是躺平屈服，要不就是不服气地反抗然后大概率地失败再屈服。
之所以这么强势而骨感地说这些，并不是想要破灭学生们的憧憬，而是这只是不想让自己的学生输掉，一切的理想都必须建立在经济和事实基础之上。
“不过学生的心理问题确实要注意，时代不一样了，越是接受了良好教育的学生，越是容易出现问题，毕竟不是机器，一定要提前疏导。”
有老师感叹着，听说又有谁家优秀的孩子得了抑郁症，精神状态一落千丈。
说到了学生的情况，刚刚处理完班级里一桩早恋和打架事件的老师摇了摇头，“但有些学生，不知道该怎么去与她们交流。”
“我班里就有个会讲日语的小姑娘……”